PILLAR Basistraining (6-daagse training)
Voor de Zorgprofessional/zorgverlener/ coaches/ begeleiders/ sociaal professionals
Breng rust, overzicht en richting door levensbrede begeleiding voor mensen met autisme en/of ADHD.
Werk jij met cliënten waar stress, prikkelgevoeligheid, netwerkdruk en beperkte belastbaarheid samenkomen?
En merk je dat klassieke gesprekstechnieken dan niet genoeg zijn?
De PILLAR 6-daagse is een training waarin je leert werken met rust, levensbreed begeleiden, zodat je cliënt weer overzicht krijgt.
Herken je dit in je werk?
- Casussen worden complexer en domeinen lopen door elkaar
- Cliënten raken sneller overprikkeld of overbelast
- Je wilt goed luisteren, maar gesprekken escaleren sneller
- Er zijn veel betrokkenen, maar te weinig één gezamenlijke taal
- Je voelt soms druk, versnippering of handelingsverlegenheid
Je wilt professioneel blijven handelen, zonder harder te werken.
Hier hebben we een zesdaagse training voor die gebaseerd is op de geaccrediteerde Post-HBO PILLAR-methodiek.
Tijdens deze interactieve zesdaagse training verdiepen deelnemers hun inzicht in hoe stress, prikkelverwerking, betekenisgeving en executieve functies zichtbaar worden in gedrag, interactie en begeleidingsrelaties.
We vertalen deze kennis direct naar complexe zorgsituaties:
- Hoe ontstaat escalatie wanneer stress en prikkels oplopen?
- Wat gebeurt er met executieve functies onder overbelasting?
- Waarom lijken sommige cliënten “niet gemotiveerd”, terwijl uitvoerbaarheid het echte probleem is?
- Hoe beïnvloeden identiteit en eerdere ervaringen de samenwerking?
- Wat maakt dat gesprekken vastlopen, en hoe breng je ze terug naar rust?
Er wordt gewerkt met herkenbare praktijkcasussen uit GGZ, jeugd, wijkteams en sociaal domein.
Deelnemers analyseren hun eigen casuïstiek aan de hand van de zes PILLAR-pijlers en oefenen met gesprekken waarin:
- veiligheid en afstemming centraal staan
- belastbaarheid en prikkelbalans worden meegenomen
- haalbare micro-stappen worden geformuleerd
- autonomie en regie versterkt worden
De training is intensief, praktijkgericht en direct toepasbaar in het dagelijks werk.
Wat kun je na deze training concreet?
Na deze zesdaagse PILLAR Basistraining kun je als zorg- of welzijnsprofessional:
- Vroegtijdig signalen van stress, overprikkeling en overbelasting herkennen
- Gedrag analyseren vanuit prikkelverwerking, betekenisgeving en executieve functies in plaats van vanuit aannames of etiketten
- Escalaties voorkomen door rust en afstemming in het contact te brengen
- Gesprekken voeren waarin veiligheid, autonomie en begrenzing samenkomen
- Overvraging bespreekbaar maken zonder over te nemen of te problematiseren
- Haalbare micro-doelen formuleren die aansluiten bij belastbaarheid en dagelijks functioneren
- Complexe casuïstiek levensbreed in kaart brengen
- Bijdragen aan meer stabiliteit, minder escalaties en meer regie bij cliënten
Over de PILLAR-methodiek
De PILLAR-methodiek is een mensgerichte, levensbrede begeleidingsmethodiek voor professionals die werken met mensen met autisme en/of ADHD of complexe levensproblematiek.
De kern van PILLAR is eenvoudig maar fundamenteel:
Niet het probleem staat centraal, maar de mens in zijn leven.
De methodiek helpt professionals om samenhang te zien, rust te creëren en begeleiding af te stemmen op het hele leven van een cliënt, niet op één losstaand probleem.
De PILLAR-methodiek is niet ontworpen vanuit theorie, maar ontstaan in de dagelijkse praktijk van begeleiding door grondlegger Herman de Neef.
In het werken met mensen met ernstige psychische kwetsbaarheid bleek dat uitleg in termen van diagnoses of stoornissen vaak onvoldoende houvast bood. Wat cliënten nodig hadden, was overzicht, begrijpelijkheid en erkenning.
Een belangrijk kantelpunt ontstond toen het stress-kwetsbaarheidsmodel niet werd gebruikt als analyse-instrument, maar als beeldende uitleg. Aan een keukentafel werd stress en kwetsbaarheid uitgelegd aan de hand van het beeld van een huis dat rust op dragende pijlers.
Wanneer één pijler te zwaar belast wordt, raakt het geheel uit balans.
Wanneer meerdere pijlers worden versterkt, ontstaat stabiliteit.
Vanuit dit inzicht ontstond het werken met zes samenhangende pijlers, als manier om herstel, draagkracht en ontwikkeling concreet en begrijpelijk te maken.
De PILLAR-methodiek werkt met zes samenhangende pijlers:
Presentie – Interactie – Levenscoaching – Luisteren – Actie – Rust
Elke pijler vertegenwoordigt een essentieel onderdeel van mensgericht begeleiden:
- Presentie: veiligheid, nabijheid en erkenning
- Interactie: communicatie, verbinding en bemiddeling
- Levenscoaching: richting, autonomie en zingeving
- Luisteren: levensbrede analyse en overzicht
- Actie: ondersteunen bij plannen, doen en uitvoeren
- Rust: stabilisatie, herstel en draagkracht
De pijlers helpen professionals om:
- samenhang tussen levensgebieden te zien
- belasting en draagkracht in balans te brengen
- overzicht te creëren waar chaos is ontstaan
Mensen functioneren niet in losse onderdelen. Werk, relaties, gezondheid, wonen, financiën en zingeving beïnvloeden elkaar voortdurend. Wanneer één gebied onder druk staat, werkt dat door in het geheel.
Levensbreed werken betekent dat je altijd kijkt naar deze samenhang. Niet versnipperd, maar geïntegreerd. Niet alleen gericht op oplossen, maar op herstellen van rust, regie en richting.
Binnen PILLAR gebeurt dit bij voorkeur met één vaste professional die overzicht bewaakt, afstemt op draagkracht.
Praktische informatie
Datum en tijd:
- Optie 1:
-
woensdag 3 juni
-
maandag 8 juni
-
maandag 15 juni
-
woensdag 24 juni
-
maandag 29 juni
-
vrijdag 10 juli
van 09:30-16:00 uur
-
- Optie 2:
- maandag 7 september
- maandag 14 september
- maandag 21 september
- maandag 28 september
- maandag 5 oktober
- maandag 12 oktober
van 09:30-16:00 uur
Locatie: Utrecht
Investering: €1.950,- exclusief BTW
Inclusief: lunch, koffie en thee en manual
Ook incompany mogelijk mail naar:
Voor wie?
- Zorgprofessional
- Zorgverlener
- Coaches
- Begeleiders
- Sociaal professionals
Inhoud van de training PILLAR 6 daagse
Rust en veiligheid als fundament van begeleiding
De eerste dag staat in het teken van presentie als basishouding.
Niet doen, niet oplossen, maar aanwezig zijn.
We verdiepen ons in:
- Het zelfbeoordelend vermogen en negatief zelfbeeld
- Innerlijke onrust en gemis aan veiligheid
- Angstmechanismen en stressfysiologie
- Existentiële eenzaamheid
- Nabijheid en professionele begrenzing
- Het betrokken evenwicht (empathie × verantwoordelijkheid)
Praktijkgericht werken
- Oefening: Betrokken Evenwicht met grondplaten
- Reflectie: jouw neiging onder druk
- Casusanalyse: wanneer neem jij over?
- Ervaren: aanwezig zijn zonder agenda
Na deze dag kun je:
- Present blijven zonder te redden
- Begrenzen zonder afstandelijk te worden
- Innerlijke onrust herkennen als onderliggende factor
Begrijpen wat er achter gedrag en miscommunicatie schuilgaat
Interactie is meer dan praten.
Het gaat over vertrouwen, context, perspectiefnemen en betekenisgeving.
Op deze dag verdiepen we ons in hoe sociale interactie werkt én waarom deze bij stress, neurodiversiteit of psychische kwetsbaarheid onder druk kan komen te staan.
We onderzoeken drie centrale aandachtsgebieden uit de pijler Interactie:
- Theory of Mind (perspectiefnemen in context)
- Taalbegrip en betekenisgeving
- De vertrouwensrelatie
Theory of Mind en contextverwerking
We werken vanuit het inzicht dat perspectiefnemen geen vaststaande vaardigheid is, maar contextafhankelijk en beïnvloedbaar door:
- Stress en overprikkeling
- Emotionele belasting
- Cognitieve overbelasting
- Onveiligheid
- Eerdere ervaringen
We verdiepen ons in:
- Het Social Context Network Model (frontale, temporale en insulaire gebieden)
- Waarom perspectiefnemen onder druk vermindert
- Waarom sociale regels soms wel werken, maar context niet
- Het verschil tussen regelgestuurd gedrag en contextgevoelig gedrag
Praktijkvragen:
- Wat gebeurt er met interactie bij overprikkeling?
- Waarom lijkt iemand “ongepast” te reageren?
- Waarom volgt iemand regels perfect, maar mist hij de nuance?
- Wat vraagt dit van mij als professional?
Taalbegrip en impliciete communicatie
We onderzoeken hoe taal letterlijk, figuurlijk en contextafhankelijk begrepen wordt.
We kijken naar:
- Letterlijke interpretatie van taal
- Ironie, sarcasme en metaforen
- Impliciete verwachtingen
- Dubbele boodschappen
- Intelligentieprofielen (verbaal vs performaal)
- Negatieve interpretatie bij depressie
- Dreigingsinterpretatie bij angst
Praktijkgericht werken:
- Oefening: letterlijk, figuurlijk of contextafhankelijk?
- Analyse van eigen taalgebruik
- Oefenen met expliciteren zonder betutteling
- Casussen waarin miscommunicatie ontstond
De vertrouwensrelatie
Voor veel cliënten is vertrouwen geen vanzelfsprekendheid.
We verdiepen ons in:
- Waarom vertrouwen moeilijk kan zijn bij autisme, NAH, psychosegevoeligheid
- De rol van affectieve vervlakking of analytisch denken
- Achterdocht versus kwetsbaarheid
- Vertrouwen via ouders of netwerk
- De professional als mens (geen beloftes die je niet kunt waarmaken)
We onderzoeken:
- Wat maakt dat een cliënt jou wél of niet vertrouwt?
- Wat doet het met jou als vertrouwen uitblijft?
- Hoe blijf je betrouwbaar onder druk?
Na Dag 2 kun je:
✔ Signaleren wanneer sociale context niet goed verwerkt wordt
✔ Gedrag duiden vanuit stress en context, niet vanuit oordeel
✔ Taal expliciteren zonder te vereenvoudigen
✔ Vertrouwen opbouwen bij kwetsbare cliënten
✔ Miscommunicatie vertragen en herstellen
✔ Je eigen interactiestijl bewuster inzetten
Werken op existentieel niveau: autonomie, betekenis en richting
Levenscoaching is de kern van de PILLAR-methodiek.
Niet alleen functioneren verbeteren maar werken op het niveau waar verlies, identiteit en zingeving geraakt worden.
Veel cliënten worstelen niet alleen met praktische beperkingen, maar met vragen als:
- Wie ben ik geworden?
- Wat is nog haalbaar?
- Wat betekent mijn leven nu?
- Hoe ga ik om met afhankelijkheid?
Dag 3 gaat over professioneel aanwezig zijn bij deze vragen.
Autonomie, zelfregie en existentiële pijn
Autonomie is een elementaire menselijke behoefte.
Wanneer iemand merkt dat zelfregie niet vanzelfsprekend is, kan dit leiden tot diepe existentiële pijn.
We verdiepen ons in:
- Het verschil tussen levensbrede begeleiding en levensdiepe coaching
- Waarom zelfregie vaak moeilijk is (centrale coherentie, executieve functies)
- De relatie tussen afhankelijkheid en frustratie
- Verdriet, agressie of terugtrekking als uiting van existentiële pijn
Praktijkgericht werken:
- Casusbespreking: waar zie je autonomie onder druk staan?
- Reflectie: wanneer neem jij (onbedoeld) regie over?
- Oefening: autonomie herkennen zonder te forceren
- Werken met het Autonomie-kompas (grondplaten)
Na dit onderdeel kun je:
✔ Autonomie zien als dynamisch proces
✔ Existentiële pijn herkennen achter weerstand
✔ Autonomie versterken zonder los te laten
ingeving en betekenisgeving
Zingeving ontstaat wanneer ervaringen verbonden worden met betekenis.
Maar juist dat verbinden kan moeilijk zijn bij stress, trauma of neurologische kwetsbaarheid.
We onderzoeken:
- Hoe betekenisgeving stokt
- Hoe je als professional betekenisvolle verbindingen kunt teruggeven
- Waarom kleine signalen (een glimlach, energie bij een onderwerp) richting geven
- Het verschil tussen analyseren en laten ontstaan
Na dit onderdeel kun je:
✔ Zingeving bespreekbaar maken zonder zwaar te maken
✔ Waarden herkennen in verhalen
✔ Richting ontdekken zonder doelen op te leggen
De betrokken ander
Levenscoaching stopt niet bij de cliënt.
We onderzoeken:
- De impact op ouders en naasten
- Onuitgesproken zorgen over de toekomst
- Loyaliteit, schuld en overbelasting
- Hoe je ruimte maakt zonder rollen over te nemen
Na Dag 3 kun je:
✔ Het verschil uitleggen tussen levensbrede en levensdiepe begeleiding
✔ Existentiële pijn herkennen
✔ Gesprekken voeren over identiteit en betekenis
✔ Autonomie versterken zonder te forceren
✔ Bewust schakelen tussen bestaans- en existentiële communicatie
✔ Zingeving verbinden aan concrete ontwikkelstappen
Luisteren op verschillende lagen.
Op dag 4 verdiepen we ons in luisteren als kernvaardigheid.
Niet luisteren als gesprekstechniek maar als professionele analyse van wat zich onder de woorden afspeelt.
In complexe zorgsituaties is wat iemand zegt zelden het hele verhaal.
Stress, fragmentatie, verlies van overzicht en contextverwerking spelen vaak mee.
Daarom leren deelnemers luisteren:
- op meerdere lagen
- vanuit verschillende luisterhoudingen
- met oog voor samenhang, belasting en betekenis
Luisteren als analyse
Op deze dag staat analyseren centraal maar niet in de zin van verklaren of labelen.
We analyseren:
- Hoe iemand informatie verwerkt (centrale coherentie)
- Waar samenhang ontbreekt
- Hoe belasting zich opstapelt
- Op welk niveau iemand functioneert
- Waar overvraging ontstaat
- Welke patronen zich herhalen
Deze analyse helpt om te voorkomen dat je te snel naar oplossingen grijpt die (nog) niet uitvoerbaar zijn.
Analyse van informatieverwerking
Een belangrijk onderdeel van deze dag is het herkennen van verschillen in centrale coherentie:
- Detailgericht versus geheelgericht denken
- Fragmentatie onder stress
- Overprikkeling door gebrek aan samenhang
- Moeite met overzicht en prioritering
Deelnemers leren analyseren:
- Waar verliest iemand het overzicht?
- Waar ontbreekt context?
- Waar ontstaat emotionele ontregeling?
- Wat vraagt dit van tempo, taal en structuur?
Ontwikkelingssensitief en systeemgevoelig luisteren
We verdiepen ons in:
- Luisteren afgestemd op ontwikkelingsniveau
- Onderbiedend werken bij overbelasting
- Competenties herkennen in verhalen
- Systeemgevoelig waarnemen zonder direct te interveniëren
Analyse wordt hiermee relationeel en contextgericht, niet individueel of problematiserend.
Na deze dag kun je:
✔ Luisteren op meerdere lagen tegelijk
✔ Signaleren waar samenhang ontbreekt
✔ Herkennen wanneer centrale coherentie onder druk staat
✔ Bewust schakelen tussen waarnemen, ordenen en duiden
✔ Patronen analyseren zonder te labelen
✔ Overvraging voorkomen door beter te luisteren
✔ Psycho-educatie geven op basis van wat zich in het moment aandient
Van inzicht naar haalbare beweging
Veel cliënten begrijpen heel goed wat er speelt.
Ze kunnen analyseren, reflecteren en benoemen wat anders moet.
En toch lukt het niet om in actie te komen.
Dag 5 gaat over die kloof tussen begrijpen en doen.
Binnen de PILLAR-methodiek betekent Actie niet: forceren of versnellen.
Het betekent: beweging mogelijk maken binnen draagkracht.
Waarom actie vaak vastloopt
In de praktijk zien we dat vastlopen zelden onwil is.
Veel vaker spelen executieve functies een doorslaggevende rol.
We analyseren samen:
- Hoe executieve functies gedrag sturen
- Wat er gebeurt wanneer deze onder druk staan
- Waarom stress uitvoeringskracht vermindert
- Hoe een vicieuze cirkel van uitstel en schaamte ontstaat
- Wat de existentiële impact is van “steeds niet lukken”
De focus ligt op mogelijk maken.
Executieve functies in het dagelijks leven
We verdiepen ons in de kernfuncties zoals:
- Inhibitie (remmen van impulsen)
- Werkgeheugen
- Cognitieve flexibiliteit
- Emotieregulatie
- Taakinitiatie
- Planning & organisatie
- Volgehouden aandacht
- Metacognitie
- Doelgericht doorzettingsvermogen
- Sociale cognitie
Deelnemers leren herkennen:
- Waar de kloof tussen denken en doen ontstaat
- Welke functies tijdelijk of structureel onder druk staan
- Wat iemand nú kan aanspreken
Na deze dag kun je:
✔ Signaleren waar executieve functies onder druk staan
✔ De kloof tussen denken en doen overbruggen
✔ Haalbare micro-stappen formuleren
✔ Actie ondersteunen zonder over te nemen
✔ Executieve functies herstelgericht bespreken
Rust als voorwaarde voor herstel, stabiliteit en groei
Rust is binnen PILLAR geen ontspanningstechniek.
Het is geen interventie die je “toepast”.
Rust ontstaat wanneer professioneel handelen afgestemd is op draagkracht, stressniveau en context.
Op deze afsluitende dag verdiepen we ons in rust als:
- resultaat van goede begeleiding
- voorwaarde voor ontwikkeling
- fundament onder duurzame verandering
Begrijpen wat onrust veroorzaakt
We starten bij het zenuwstelsel.
Veel cliënten functioneren langdurig in een staat van verhoogde stress.
Het systeem staat “aan”:
- Denken vernauwt
- Flexibiliteit neemt af
- Leren wordt moeilijk
- Emoties escaleren sneller
We analyseren:
- Prikkelgevoeligheid en overprikkeling
- Het stress- en angstmechanisme
- Hoe stress zichzelf versterkt
- De impact van beperkte belastbaarheid
- De mismatch tussen verwachtingen en draagkracht
De focus ligt op begrijpen vóór interveniëren.
De zeven vormen van rust
Binnen deze pijler onderscheiden we zeven manieren waarop rust kan ontstaan:
- Rust door presentie
- Rust door probleemoplossing
- Rust door crisisinterventie
- Rust door (tijdelijk) overnemen
- Rust door stabiliteit
- Rust door psycho-educatie
- Rust als beginpunt van groei
Deelnemers onderzoeken per vorm:
- Wanneer is deze passend?
- Wat vraagt dit van mijn houding?
- Wanneer is actie helpend
Na deze dag kun je:
✔ Stressmechanismen herkennen en uitleggen
✔ Differentieren in vormen van rust
✔ Tijdelijk overnemen zonder afhankelijkheid te creëren
✔ Psycho-educatie inzetten als rustinstrument
✔ Rust zien als fundament onder groei
Meer trainingen
We bieden ook een training speciaal voor HR-professionals en leidinggevenden: neurodiversiteit op de werkvloer.
Savannahweg 71
3542 AW Utrecht
KvK 96000597